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  • 蕪湖光華學(xué)校

    樂(lè)學(xué)善思同進(jìn)步,課程教研促提升。

    樂(lè)學(xué)善思同進(jìn)步,課程教研促提升。

    為持續(xù)做好學(xué)校教學(xué)改革,全面推動(dòng)小學(xué)部校本教研活動(dòng)走深走實(shí),加強(qiáng)教師間交流與探討,2024年10月8日下午第二節(jié)課,商校于二樓會(huì)議室組織召開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)議。

    會(huì)上,商校首先對(duì)第一次月考成績(jī)進(jìn)行分析。在全體教師的共同努力下,各班級(jí)成績(jī)較開(kāi)學(xué)摸底均有所提升,尤其是各班及格率提升明顯。商校強(qiáng)調(diào)各老師要持續(xù)做好教育教學(xué)工作,力爭(zhēng)期中再進(jìn)一步。其次,針對(duì)培優(yōu)輔差工作,各班老師要結(jié)合月考實(shí)際情況,制定詳細(xì)可落實(shí)的培優(yōu)輔差方案,做好過(guò)程記錄,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)高質(zhì)量提升。接著,各老師就九月組內(nèi)交流課進(jìn)行評(píng)課分享。在組內(nèi)交流課中,各個(gè)老師均能按照五步教學(xué)法的課堂要求,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),注重學(xué)生的主體地位。其中,朱春香老師在引導(dǎo)低段學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)探究時(shí)別具匠心,巧妙利用教具,同時(shí)多種活動(dòng)形式,極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,商??偨Y(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作,要始終以學(xué)生為主體,豐富課堂活動(dòng)形式,做好培優(yōu)輔差工作,全力促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的綜合成長(zhǎng)。

    教而有則深,而有悟則進(jìn)。通過(guò)此次教研會(huì),數(shù)學(xué)組全體老師明晰了前期教學(xué)工作中存在的不足,明確了下階段的教學(xué)目標(biāo)。相信在全體小數(shù)教師的共同努力下,小數(shù)教學(xué)教育工作將會(huì)更進(jìn)一步!

    教學(xué)教研
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