促進教師專業(yè)化發(fā)展是教師教育改革的重大主題之一，也是教師教育研究的核心課題。2006年12月全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室下達了由中央教育科學研究所承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展（課題批準號：DMA060188）”，之后，中央教科所在全國遴選課題實驗區(qū)。合肥市長期以來一直高度重視教師教育研究，經(jīng)過了“九五”、“十五”教師繼續(xù)教育的深入開展，合肥市教師繼續(xù)教育服務體系，支持系統(tǒng)不斷完善，使合肥市廣大教師實施素質教育和開展教學研究的能力和水平得到不斷提高，為進一步開展教師教育的研究與實踐奠定了堅實基礎。有鑒于此，2007年4月，合肥市教育局整合研究力量，組成有較強研究能力的課題組，積極向中央教育科學研究所申報“有效推進合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展”的研究課題，2007年4月13日該課題經(jīng)中央教科所“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”總課題組批準立項。作為研究，合肥市申報的課題成為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題的子課題；作為實驗，合肥將成為教育部“十一五”重點課題的一個實驗區(qū)。無論是“子課題”還是“實驗區(qū)”，合肥都將參與到教育部重點課題的研究中來，這是總課題組對合肥市的信任，同時也體現(xiàn)了總課題組對合肥教育事業(yè)的關心和厚愛。這必將會極大地喚起我們的工作熱情，改進我們的工作方式，促進我們的工作。這個課題的研究也是我們借力發(fā)展的一個良好契機，在總課題組的指導下，通過課題的研究，將會促進合肥市教師專業(yè)化水平的提高，進而促進合肥市教育水平的整體提高。
