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  • 蕪湖光華學(xué)校

    張安琪觀名師課有感

    觀名師課有感

       

    為了提高教師的教學(xué)能力水平與素質(zhì)水平,我學(xué)部組織全體小學(xué)語(yǔ)文教師觀摩戴建榮老師的《將進(jìn)酒》視頻教學(xué),他的詩(shī)文教學(xué)打破常規(guī),語(yǔ)言幽默,課堂氣氛輕松活躍,他們的課堂如一首靈動(dòng)質(zhì)樸的小詩(shī),幽香如蘭,沁人心脾。他們注重關(guān)注每一位學(xué)生,細(xì)致入微,談笑風(fēng)生之間,注重感悟交流,引人入勝,真實(shí)地演繹了語(yǔ)文教學(xué)的生動(dòng)與精彩,給教師們帶來了一場(chǎng)精神盛宴。課堂上戴老師沒有深入的分析,而是注重了方法的指導(dǎo),習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生由文生情,讓老師們領(lǐng)略到了返璞歸真的美麗,領(lǐng)略到了專家們的教學(xué)魅力?! ?/span>
      課堂上教師是學(xué)生的朋友,是學(xué)生親密的合作伙伴,戴老師親切自然的教態(tài),年輕陽(yáng)光的心態(tài),激情澎湃的朗讀,恰到好處的引導(dǎo),詼諧幽默的語(yǔ)言,讓學(xué)生感到他們不再是一位高高在上的老師,而是一位和藹可親的叔叔和他們交流,一起談心,一起讀書,一起享受。

    課堂中及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。戴老師總愛說:戴眼鏡的學(xué)生就是有文化,跟我一樣。惹得孩子的哈哈大笑。課堂氛圍輕松了,孩子們學(xué)起來自然愉快!
       讀一讀,唱一唱,吟一吟,戴建榮老師優(yōu)雅的肢體語(yǔ)言和深情的詩(shī)意語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)了人生得意須盡歡,與爾同銷萬(wàn)古愁的意境,專家們的講臺(tái)不是表演,亦不是作秀,而是到深處意味濃!因?yàn)橛星椋?shī)才叫詩(shī);因?yàn)橛星?,課堂才有了靈魂…… 

    戴老師追求符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的課堂教學(xué),這讓我回想起前段時(shí)間和美課堂中的各位專家的教學(xué)方式,他們不同的課就會(huì)體現(xiàn)出不同的處理的方式,這讓我也明白了一個(gè)道理:教學(xué)所要求達(dá)到的不是統(tǒng)一的教學(xué)模式,而是對(duì)教學(xué)的自我把握,設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí),發(fā)展、科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方法,真正做到教學(xué)無(wú)止境,教法無(wú)止境。  

    難怪有人說教學(xué)是一門藝術(shù),名師們的課堂把這門藝術(shù)演繹得精彩紛呈,讓我們不自覺地陶醉在他們的教學(xué)藝術(shù)旋律中。同時(shí)我也深深的意識(shí)到自己教學(xué)中的種種不足,專家們?cè)趯で笮碌慕虒W(xué)模式,在突破,而我也要自我突破。

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