這段時間，學(xué)習(xí)了王澤應(yīng)的《今天，我們還要不要忠誠》，感覺頗深：
首先，對于在物欲橫流的今天，在拜金主義盛行的今天，忠誠的概念在大多數(shù)人的腦子里恐怕早已淡漠，甚至在若干年才會忽然想起。人們對個人價值的衡量已在時間及人們的觀念的轉(zhuǎn)變中，逐漸演變成為對物質(zhì)的追求，或個人對財富的擁有。在我看來，更多的人早已把眼光投向物質(zhì)回報豐厚的企業(yè)、公司，仿佛只有那兒才是魚兒得水，體現(xiàn)自我的好去處。忠誠？那似乎早已隨著時間的長河沉入了過去的流里，激情不再！
在《忠誠》里，什么叫忠誠，望著這個熟悉而又陌生的字眼，我默默地閱著，靜靜地想著……
如今，時間節(jié)奏的加快，職業(yè)更新的頻繁，每一位正值展現(xiàn)自我的人們都有了自己的人生舞臺，或去，或留，來也匆匆，去也匆匆。而大數(shù)人唯個人利益是也，這種現(xiàn)象也不足為奇。
然而每一個人在滿足自我，體現(xiàn)價值的同時，也不可忘卻與價值同行的還有“品行”與“道德”，即熱愛自己的事業(yè)并為之獻(xiàn)身的精神，對事業(yè)的執(zhí)著追求的責(zé)任心與使命感，永久保持一種良善的勞動態(tài)度和工作作風(fēng)，對自己工作精益求精并刻苦鉆研的優(yōu)良傳統(tǒng)等。
所以，我認(rèn)為：人們與組織之間一旦建立了那種相互和平等的忠誠時，我們每個人都應(yīng)該忠誠于自己的事業(yè)，也要忠誠于自己的選擇！
今天，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有什么樣的職業(yè)精神，在讀完《忠誠》之后，談?wù)勛约旱膸c看法：
1、百年大計、教育為本，教育決定人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，直接關(guān)系到一個國家的綜合國力和國際競爭力。教育大計，教師為本，教師被稱作是太陽底下最崇高的事業(yè)，是因為教師的責(zé)任是培養(yǎng)理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人，追求真理、善于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師必須具有全面的良好的素質(zhì)，而其中敬業(yè)精神是首要的、最基本的素質(zhì)。
2、樹立敬業(yè)精神要求教師必須有誠心。忠誠于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn)，是一個教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無論何時何地、何種狀態(tài)下都會主動、自主、自覺地意識到自己“職業(yè)”的社會責(zé)任和道德責(zé)任，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責(zé)，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。
3、教師最要有一顆愛心！我想起魯迅先生說過的一句話：“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉。愛心是教育的最基本條件，愛心也是教育成功的原動力。愛是照亮教師職業(yè)生涯道路、照亮學(xué)生心靈的不滅明燈，正是教師的這份熱愛，指引著祖國的新一代走向明天的燦爛與輝煌！
總之，教師應(yīng)忠于職守，全心全意地投入到事業(yè)中去。 平時，教師更要用心地關(guān)愛每一個學(xué)生，全身心地投入到教育事業(yè)之中，用自己最純粹的關(guān)懷去引導(dǎo)每一個學(xué)生。教書育人，更重要的是育人。讓每一個學(xué)生心中都有一個讓自己一生都無法忘懷的好老師，在自己的人生道路上一直影響著自己，一直激勵著自己的良師益友。“榜樣的力量是無窮的”，教師應(yīng)做到“為人師表”，以自己對事業(yè)，對他人的忠誠來感染自己的學(xué)生。以一顆平凡而執(zhí)著的心態(tài)來影響和教育自己的每一個孩子！
