來光華一個月了，從校本培訓到新教師公開課，對任如何為人師表教書育人有了更近一步的了解。本人先任四年級班主任兼英語教師，先對這兩大周的教育教學工作做個小結。
初任班主任，能力稍顯不足，在領導和同事的指導下，正處于摸索前進狀態(tài)，本著學部一特三愛的教育理念開展活動，發(fā)揚英語特色，培養(yǎng)學生愛讀書，愛勞動，愛鍛煉的良好習慣，上好每節(jié)英語課，學唱多首英語歌，培養(yǎng)學生主動合作主動學習的積極性。充分利用好每周一歌和閱讀時間，豐富孩子課余生活。通過光華之星的評比，樹立“我為班級爭榮譽”的意識。可能男生居多，我班紀錄跟衛(wèi)生情況還有待改進。對此我將采取落實到位政策，合理分配學生工作，發(fā)揮班集體和班干部的帶頭作用。
對于剛上兩個單元的英語課，我沒有經(jīng)驗深談，但從教研組多次會議和學部組織光看的影視碟片中，我一步步了解著小學生學習英語的目的和興趣，他們多處于形象思維階段，對語法規(guī)則沒有什么概念，對英語的學習也只是一種興趣的培養(yǎng)，為日后打下基礎。對此，我覺得應創(chuàng)設情景教學，從各個方面幫助孩子接觸英語。培養(yǎng)孩子聽說領先讀寫跟上的能力。小學生活潑好玩，多半不愛背誦英語單詞，存在長期處于口語的學習狀態(tài)，對此，我想可以多研究學習直拼的教學理論，使孩子學會-會學-樂學，主動發(fā)現(xiàn)英語單詞因素發(fā)音的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)英語單詞的奧妙，主動去記。
具體措施還需在平常實踐慢慢摸索檢驗，希望能盡快成長起來。
