這段時(shí)間，學(xué)習(xí)了王澤應(yīng)的《今天，我們還要不要忠誠(chéng)》，感覺頗深：
首先，對(duì)于在物欲橫流的今天，在拜金主義盛行的今天，忠誠(chéng)的概念在大多數(shù)人的腦子里恐怕早已淡漠，甚至在若干年才會(huì)忽然想起。人們對(duì)個(gè)人價(jià)值的衡量已在時(shí)間及人們的觀念的轉(zhuǎn)變中，逐漸演變成為對(duì)物質(zhì)的追求，或個(gè)人對(duì)財(cái)富的擁有。在我看來(lái)，更多的人早已把眼光投向物質(zhì)回報(bào)豐厚的企業(yè)、公司，仿佛只有那兒才是魚兒得水，體現(xiàn)自我的好去處。忠誠(chéng)？那似乎早已隨著時(shí)間的長(zhǎng)河沉入了過去的流里，激情不再！
在《忠誠(chéng)》里，什么叫忠誠(chéng)，望著這個(gè)熟悉而又陌生的字眼，我默默地閱著，靜靜地想著……
如今，時(shí)間節(jié)奏的加快，職業(yè)更新的頻繁，每一位正值展現(xiàn)自我的人們都有了自己的人生舞臺(tái)，或去，或留，來(lái)也匆匆，去也匆匆。而大數(shù)人唯個(gè)人利益是也，這種現(xiàn)象也不足為奇。
然而每一個(gè)人在滿足自我，體現(xiàn)價(jià)值的同時(shí)，也不可忘卻與價(jià)值同行的還有“品行”與“道德”，即熱愛自己的事業(yè)并為之獻(xiàn)身的精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求的責(zé)任心與使命感，永久保持一種良善的勞動(dòng)態(tài)度和工作作風(fēng)，對(duì)自己工作精益求精并刻苦鉆研的優(yōu)良傳統(tǒng)等。
所以，我認(rèn)為：人們與組織之間一旦建立了那種相互和平等的忠誠(chéng)時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，也要忠誠(chéng)于自己的選擇！
今天，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有什么樣的職業(yè)精神，在讀完《忠誠(chéng)》之后，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
1、百年大計(jì)、教育為本，教育決定人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。教育大計(jì)，教師為本，教師被稱作是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，是因?yàn)榻處煹呢?zé)任是培養(yǎng)理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國(guó)的人，追求真理、善于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師必須具有全面的良好的素質(zhì)，而其中敬業(yè)精神是首要的、最基本的素質(zhì)。
2、樹立敬業(yè)精神要求教師必須有誠(chéng)心。忠誠(chéng)于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺地意識(shí)到自己“職業(yè)”的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。
3、教師最要有一顆愛心！我想起魯迅先生說(shuō)過的一句話：“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉。愛心是教育的最基本條件，愛心也是教育成功的原動(dòng)力。愛是照亮教師職業(yè)生涯道路、照亮學(xué)生心靈的不滅明燈，正是教師的這份熱愛，指引著祖國(guó)的新一代走向明天的燦爛與輝煌！
總之，教師應(yīng)忠于職守，全心全意地投入到事業(yè)中去。 平時(shí)，教師更要用心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，全身心地投入到教育事業(yè)之中，用自己最純粹的關(guān)懷去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。教書育人，更重要的是育人。讓每一個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)讓自己一生都無(wú)法忘懷的好老師，在自己的人生道路上一直影響著自己，一直激勵(lì)著自己的良師益友。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教師應(yīng)做到“為人師表”，以自己對(duì)事業(yè)，對(duì)他人的忠誠(chéng)來(lái)感染自己的學(xué)生。以一顆平凡而執(zhí)著的心態(tài)來(lái)影響和教育自己的每一個(gè)孩子！
今天，教師應(yīng)當(dāng)有什么樣的職業(yè)精神
發(fā)布人：吳峰 發(fā)布時(shí)間：2010-02-01 點(diǎn)擊:
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