——高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)校際同課異構(gòu)教研活動在光華學(xué)校舉辦
最美人間四月天，高新老師如那桃花，盛放吐香。4月9日下午，合肥市高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)校際同課異構(gòu)教研活動在光華學(xué)校舉辦，本次活動主題是數(shù)的運算《乘法和加減法的混合運算》。高新區(qū)教研員唐珊，光華學(xué)校副校長商克炫，光華學(xué)校小學(xué)部教務(wù)主任張欣雨親臨聽課指導(dǎo)，全區(qū)各校小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動。夢園小學(xué)（東區(qū)）、興園學(xué)校和光華學(xué)校的三位老師分別給大家?guī)硪粓鼋虒W(xué)理念的盛宴。
第一節(jié)課，興園學(xué)校田雪晴老師自然、順暢、完整的課堂，田老師教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，一張一弛之間釋放學(xué)生天性，一舉一動之中彰顯教師風(fēng)采，老師的講解、提問有啟發(fā)性、指導(dǎo)性、針對性，學(xué)生思維活躍，積極參與教學(xué)過程，能夠體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動性、靈活性和實踐性。
第二節(jié)課，夢園小學(xué)（東區(qū)）賀莉莉老師真實、扎實、有深度的課堂，賀老師多次引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，面對學(xué)生的“小錯誤”，老師巧妙轉(zhuǎn)化，讓聽課老師感受到“錯誤”也是一種美麗。這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重思考、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課。
第三節(jié)課，光華學(xué)校沈夢影老師的智慧課堂，老師和學(xué)生的pad連接，不僅是信息技術(shù)的連接，更是學(xué)生與老師之間心靈的契合，把數(shù)學(xué)課堂融入生活元素，感受到我們的數(shù)學(xué)知識來源于生活，更應(yīng)用于生活。
在評課，研討、交流環(huán)節(jié)活動中，首先由執(zhí)教老師對自己的課題準(zhǔn)備，課堂預(yù)設(shè)等方面進行了詳細的解說。其次，聽課教師結(jié)合自己的聽后感悟并帶著一種謙卑的態(tài)度擇三位老師好的地方積極去學(xué)習(xí)，夢園小學(xué)（東區(qū)）教研組長汪瑤和興園學(xué)校教研組長戚少倩的點評讓大家領(lǐng)悟了“同中求異，異中求同”的真諦。
本次“同課異構(gòu)”教研活動，拓寬了教師的視野，讓聽課教師看到了對同一教材內(nèi)容的不同處理、采用不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，讓教師們在比較、反思和研討過程中，切磋交流，碰撞提升。“學(xué)無止境，教藝無涯”。我們相互研討，共享知識，共同進步，一起書寫高新光華教育的優(yōu)美篇章！
